科学筑基，科幻拓维：“科学—科幻”双核融合教育的实践探索

Abstract

成都大学附属小学依托校地共建资源，以“科学—科幻”双核融合开展科学教育实践，构建三层梯度化“科幻+”课程体系，创新实景、双轨、虚实融合教学模式，配套多元评价与三级师资保障体系。该模式实现科学实证与科幻创想双向赋能，成果获教育部推广，形成可复制的小学科学教育示范样本。

Keywords

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