一张白纸的时间魔法——小学五年级科幻想象力本源极简探索

魏玥, 刘洵利

Abstract

在人工智能快速发展、想象力成为核心竞争力的时代背景下，当前中小学教育面临想象力培育缺失、学科壁垒森严、评价体系单一等现实痛点，在一定程度上制约了创新思维的培育与创新人才的成长。本文以小学五年级科学课“时间单元”科幻创作拓展《假如时间可以……》为实践载体，从“知识传授到想象力培育的范式转型”“学科壁垒到跨界共生的课程重构”“结果评价到过程生成的学习体验”多个核心维度，从一张白纸开始，结合蒙特梭利、具身认知等理论与现实依据，深挖科幻时间想象力培养五大创新点，构建中小学课堂创新思维培育的实践路径，为摆脱中小学想象力教育困境、落实科学育人目标提供可复制、可推广的教学样本与理论参考。

Keywords

科幻时间小学科学跨学科想象力

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