随着国家实施创新驱动战略及建设创新强国等举措的深入开展，培养创新型技术技能人才是高职院校的一个重要教育目标，在产教融合、科教融汇背景下高职院校需创新材料工程技术专业专创融合人才培养模式，探索可操作的路径与策略，以培养适应和引领未来发展的具备创新思维和实际应用能力的高质量创新型技术技能人才，提升就业率。

“产教+科教”双融背景下创新创业教育与专业教育融合研究及实践

新时代，创新实施美育教育是落实立德树人根本任务的必然要求，也是中国特色社会主义高校培根铸魂的重要任务。本文旨在探究新时代美育教育的深刻内涵，包括艺术知识与技能、审美能力、人文素质和价值观等方面；研究新时代高职院校美育教育的阶段，分别是政策理念凝练期、实践探索期和创建完善期；从实施体系、主体与手段、问题与对策、评估与监测、课程设置、实践模式、案例分析七个维度探索实施路径，以期凝练美育教育新理念、构建美育教育体系、营造美育教育氛围，为提升边疆地区各民族大学生的人文素养和审美意识，贯彻落实新时代党的治疆方略和铸牢中华民族共同体意识做出新贡献。

高职院校美育教育发展：内涵、阶段与实施路径

本文探讨了山东省区域文化资源数字化与高职教育地方特色建设的融合。山东省作为文化重地，其文化资源的数字化对文化传承与创新至关重要。文章分析了当前高职教育在地方特色建设中的现状和挑战，并提出将两者结合的策略，如建立数字化资源库、开设特色课程、加强校企合作和深化产学研合作。这些策略旨在保护传承山东文化，同时为地方经济发展提供人才和创新支持，促进教育与文化的共同发展。

区域文化资源数字化与高职教育地方特色建设——以山东省为例

实施“中文＋职业技能”教育是我国教育对外开放理念的重要实践。聚焦“一带一路”沿线国家本土化技术技能人才培养，以语言技能融合发展理念为指导，采用“中文＋职业技能”人才培养模式，培养掌握中国先进制造技术的本土化技术技能人才，服务“走出去”企业人才需求，促进人文交流，打造新时代职业教育“中文＋职业技能”国际化发展新范式，输出中国“中文＋职业技能”职业教育教学标准，培养“语”通东西的本土化技术技能人才。

“中文＋职业技能”助力职业教育国际化发展策略探究

廉洁文化是关于廉洁的知识、理论、信仰等的文化总和，加强新时代廉洁文化建设具有重要意义。职业院校科研工作具有应用导向性、产学研结合、注重职业技能培养、服务区域经济、建设双师型队伍、科研与教学结合、灵活性多样性、社会服务功能和跨学科研究等特点。然而，职业院校在科研廉洁工作中面临科研定位与能力模糊、成果转化与市场结合不足、科研管理与服务不到位以及科研资源与环境存在问题等挑战。为加强科研廉洁文化建设，职业院校应明确科研定位、强化协同合作、完善管理机制、构造科研平台，并加强科研廉洁教育、建立健全监督机制和营造良好科研氛围。

高职院校科研管理机构加强新时代廉洁文化建设路径

虚拟实验环境（Virtual Laboratory Environment, VLE）在教育领域的应用日益广泛，但它在初中化学教学中的实际效果及其对学生认知负荷的影响尚未得到充分研究。本研究采用准实验设计，探讨VLE在初中化学教学中的应用效果，重点考察它对学生化学知识掌握程度、学习动机及认知负荷的影响。研究结果表明，使用VLE的学生在化学概念理解与知识迁移能力方面显著优于传统实验组，同时学生的外在认知负荷显著降低。基于此研究结果，本研究提出了若干教育实践建议，以优化VLE在化学教育中的应用。

虚拟实验环境在初中化学教育中的教学效果与认知负荷的关系研究

当前大数据、区块链、人工智能等新技术快速发展，传统产业新业态不断呈现。“互联网+”不仅突破了传统产业的壁垒和界限，而且给了传统产业新的生命力。在，将“互联网+”和教育联结起来，利用信息技术促进教学内容和教学形式的深刻变革。本文以“互联网+”背景下高职学生的思想政治教育为研究切入点，通过问卷调查形式获取数据来论证在互联网+背景下加强高职学生思想政治教育的必要性和重要性，并探讨当前背景下高职生思想政治教育存在的问题，提出具有针对性的应对策略。

“互联网+”背景下高职生思想政治教育存在问题及对策研究

随着“双万计划”的实施，以MOOC 平台为基础的教学变革成为创建高质量课程的重要支撑。该平台既可以实现共享，又可以实现互动，打破了传统课堂的局限，为构建“线上+ 线下”混合教学模式提供了强大支撑。本文以网球课程为例进行了教学实践研究，以期为同类型高等院校的体育教育专业课程体系的教学改革提供参考。

基于MOOC 平台的线上线下混合式教学模式 在体育教育专业中的应用 ——以网球课程为例

在教育改革大背景下，创新教育已成为推动学校体育教学模式创新的重要力量。然而，成果的取得并不意味着可以一劳永逸，如何将这些创新成果转化为实际的教学实践，进而推动学校体育教学的持续进步，是当前面临的重要课题。本文旨在探讨创新教育理念下学校体育教学模式所取得的成果及其转化机制。通过对近年来学校体育教学模式的变革进行梳理，分析了创意教学成果转化所面临问题，并提出了具体解决策略，以期发挥其最大价值，推动体育教学发展。

创新教育理念下学校体育教学模式的成果与转化机制分析

教育云平台是基于云计算技术的新型教学模式，代表了教育领域的创新趋势，成为引领多媒体教学方式变革的先锋。将“教育云”应用到高校体育课程教学中，是构建低成本、低碳化在线体育教学平台的重要途径，新型学习平台催生出的新教学方法、学习环境等均出现明显变化。在高校体育教学中引入“教育云”可以有效地突破传统的课堂教学模式，增进师生的沟通与协作，实现学校与学生的双赢。

基于教育云平台的高校体育课程教学模式构建研究

受教育改革工作影响，教育教学创新成为当前重点内容。中职教育是我国教育体系的重要组成部分，如何帮助其打破传统束缚、顺应教育发展趋势成为教师关注点。将STEAM 教育理念融入其中，可以解决当前中职体育教学存在的不足之处，提高教育教学质量，推动中职体育教育教学发展。本文对此进行了详细论述，供相关人员参考使用。

STEAM 教育理念下中职体育课堂教学模式变革研究

社会的发展和进步对高校人文素养教育提出了全新要求。高校体育运动训练专业教学实践中，教师也应提高对学生人文素养培养的关注度，以保证学生全面发展。基于此，本文以高校培养体育运动训练专业学生人文素质的积极意义为切入点，分析高校体育运动训练专业培养学生人文素质中现存的问题，并提出相应的改进建议，供相关教师参考。

高校体育运动训练专业学生人文素质的教育培养

当前，我国基础教育课程改革正如火如荼地进行着。PBL 教学模式提倡“以学生为中心”，以问题为中心，指导学生在特定的问题情境下，开展自主探究式的合作学习，培养学生的学习兴趣，提高他们的自学能力。基于此，本文针对问题导向模式在体育教育专业中的应用展开详细论述，供相关人员参考。

问题导向教学模式在体育教育专业中的应用研究

工业5.0在延续工业4.0智能化脉络的同时，将人本价值与社会可持续置于核心，引导制造业向柔性、个性和人机协同的新形态演变。由此，数控技术人才的能力结构被重新描摹：既要驾驭高端装备，又要跨越学科边界，以创新视角拆解复杂产线难题。研究锁定高职数控制造领域，以产教对接谱系为纽带，搭建“需求—能力—课程—评价”的动态闭环。基于工业5.0背景下智能制造产业升级需求，本研究旨在构建“五协同”产教对接谱系与“五对接”产教融合模式，重构“岗课赛证创”五融通课程体系，并建立“三维体、三主体”质量评价体系，最终实现产业链、教育链、技术链、创新链与资源链的深度协同，培养适应智能制造新质生产力需求的高素质技术技能人才。通过拆解产业链岗位图谱，课程被切分为可拼装模块；虚实融合的实训场景与校企双导师同频育人，使“技术迭代—资源更新—质量反馈”形成闭环，并动态更新。

工业5.0视域下基于产教对接谱系的数控技术专业人才培养路径研究与实践

在幼儿园教育中培养幼儿的倾听习惯是提升语言发展水平的重要途径。国内外研究表明，良好的倾听习惯有助于幼儿更好地理解他人、表达自己，为其后续学习能力和社交能力发展奠定重要基础。当前，幼儿倾听习惯培养实践领域面临多重挑战，亟须探索新型培养模式。正念教养理念强调谛听当下、开放包容，其核心包括把注意力集中于当下、对当前事件不加评判。本研究旨在构建基于正念教养理论的幼儿倾听习惯培养体系，为学前教育提供创新性实践方案。

正念教养视角下培养幼儿倾听习惯的实践研究

随着城乡空间结构调整和农村社会结构变化，人口外流、产业支撑不足等问题在部分村庄中逐步累积，形成以人口减少、空间闲置和发展动能不足为特征的“空心村”现象。在这一现实背景下，文化旅游作为能够综合利用乡村自然环境、生活空间与地方文化资源的产业形态，逐渐被引入空心村发展实践之中。本文以湖北省麻城市茯苓窝村为案例，基于实地调研与资料整理，对其自然条件、人口结构及文化旅游发展状况进行系统分析，重点探讨空心村文化旅游发展的实际路径与运行特征，并梳理其在人口外流与资源利用、传统文化的保护与社区参与方面面临的主要问题。通过案例研究，本文总结空心村文化旅游发展的现实经验与限制因素，为相关地区探索适宜的发展模式提供参考。

空心村文化旅游发展模式研究 ——以茯苓窝为例

本研究从传承人的口述记忆出发，探讨广东佛山九江地区传统龙舟文化在文旅融合背景下的保护性开发路径。研究通过对当地传承人进行深入访谈，梳理出龙舟文化从民俗复苏到赛事转型，再到品牌提升的发展轨迹，并挖掘其承载的精神内核与文旅转化潜力。当前开发中面临的现实困境，如传承断层、体验表层化与主体边缘化等问题，也在本研究中得以具体呈现。在此基础上，本研究尝试依托传承人自身的地方知识和实践智慧，提出一套整合立体保护、深度体验、社区协同与制度支持的综合发展路径，以期在保持文化本真性的同时，增强其旅游吸引力，从而为非物质文化遗产的可持续传承提供注重“人”的视角的实践参考。

文旅融合情境下佛山九江传统龙舟文化的保护性开发研究 ——基于传承人口述史的审视

“三下乡”社会实践活动是高校落实“立德树人”根本任务、创新实践育人的关键载体。本文旨在系统阐释其对提升大学生思想政治素质、增强社会担当意识、完善知识实践能力及推动理论实践融合的核心德育价值。研究同时指出，当前活动面临经费保障不足、学生主体作用弱化、德育效果表层化及长效机制缺失等多重现实困境。为此，应从体系化构建多元协同机制、深化活动内涵与过程管理、强化资源保障与宣传引导等方面进行路径优化，以全面提升“三下乡”的实践育人实效，使其真正成为培养担当民族复兴大任的时代新人的坚实阵地。

高校“三下乡”社会实践的德育功能、现实困境与协同路径优化

《教育科学学报》是一本集学术性、理论性、实践性于一体的教育类学术期刊，致力于传播教育科学研究成果，推动教育改革与发展。

教育科学学报

ISSN 3008-0649(Online),3078-6371(Print)

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