基于生活场景的绘画教学情境创设方法研究

朱雨

Abstract

在新课改与《义务教育美术课程标准（2022 年版）》指引下，小学绘画教学需强化与生活的联结，破解当前部分课堂脱离生活、学生创意不足的问题。本文聚焦基于生活场景的小学绘画教学情境创设，明确适配性、趣味性、实践性核心原则，提出实景观察、生活体验、素材转化、主题联动四类具体方法，结合教学案例分析实践路径，并总结教学成效与优化方向。研究表明，生活化情境创设能丰富学生绘画素材，提升创作主动性，助力美术核心素养落地，为小学美术生活化教学提供实用参考。

Keywords

References

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