“以文润心”班级管理模式的创新实践

高敏

Abstract

小学六年级是儿童向青春期过渡的关键衔接阶段，学生生理心理发展呈现不平衡性，升学压力易引发焦虑、迷茫等复杂问题，传统“说教式”班级管理模式已难以适配新时代育人需求。本文立足二十八年小学语文教学与班主任双重工作实践，以“以文润心”为核心理念，深度融合人文教育与班级管理，从班级文化浸润、学业指导优化、心理疏导渗透、家校协同联动四个维度，系统构建并实践创新型班级管理模式。通过一学年常态化实践，班级形成“书香浸润、人文育人”的良好生态，学生综合素养与学业能力同步提升，家校共育效能显著增强，为小学高年级衔接期班级管理提供了可复制、可推广的实践范式。

Keywords

References

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