心理危机学生的家校沟通策略——基于非暴力沟通、焦点解决短期治疗与家庭治疗的整合视角

易小平, 钱淑君

Abstract

近年来，中小学生心理健康问题日益严峻，在危机干预工作中，构建高效的家校沟通机制既是重点也是难点。经分析，心理危机学生家校沟通困境的原因主要包括家校在沟通理念上存在认知分歧、在沟通态度上缺乏共情、在沟通方式上强调问题这三个方面。本研究整合非暴力沟通、焦点解决短期治疗与家庭治疗三大理论，根据心理危机学生家校沟通困境的成因，提出多维沟通策略——从沟通理念层面弥合认知鸿沟，重构沟通目标；从沟通态度层面建立情感联结，化解防御对抗；从沟通方式层面激活系统资源，提供行动方案。通过融合不同理论技术，旨在实现家校协同，助力学生心理危机的化解，为保障学生心理健康提供新思路与方法。

Keywords

References

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