数学化教学在北师大版五年级下册的 实践应用与素养培育

李兰

Abstract

数学核心素养的培育需依托学生对数学化过程的深度参与。本文以北师大版五年级数学下册为教学载体，结合数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四大学习领域的具体教学案例，阐述如何通过创设生活情境、借助直观工具、引导探究实践等方式，引领学生经历“现实问题—数学抽象—思维分析—语言表达—生活应用”的完整数学化过程。教学实践表明，让学生亲历知识形成、方法渗透与问题解决的全过程，能有效提升其用数学眼光观察、用数学思维思考、用数学语言表达现实世界的能力，实现数学核心素养的真实成长。

Keywords

References

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