巧思赋能“阅读单”：分梯度推进语文整本书深度阅读

江文琦

Abstract

本文以相关阅读教育理念为支撑，针对语文整本书深度阅读教学难点，提出以阅读单为载体、按“初读—读中— 读后”分梯度推进的教学策略。以《西游记》为实例，设计了三阶段阅读单的具体形式与应用方法，并结合小学语文单元整体教学任务群，阐述了阅读单与单元整体作业设计的融合思路、核心要点。研究表明，巧思设计并梯度化运用阅读单，能有效激发学生阅读兴趣，帮助学生掌握阅读技巧、实现整本书深度阅读，同时为语文整本书阅读教学提供实操范式。

Keywords

References

1. 温儒敏 . 温儒敏谈语文教育 [M]. 北京：人民教育出版社，2023.
2. 李怀源 . 小学语文整本书阅读的梯度教学与任务设计 [J]. 小学语文教师，2024 (06)：12-17.