项目学习驱动下的小学英语跨学科教学实践探究

赵 敏

Abstract

项目学习（Project-Based Learning, PBL）作为一种以学生为中心的教学模式，强调通过真实情境中的项目实践促进学生的综合能力发展。本文探讨了项目学习驱动下的小学英语跨学科教学实践，分析了如何通过项目设计、学科整合和教学实施，将英语学习与其他学科知识相结合，以提升学生的语言能力、跨学科思维和实践能力，为小学英语教学创新提供理论支持和实践参考，实现课堂教学模式的转型和升级。

Keywords

项目学习小学英语跨学科教学实践探究综合能力

References

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