小学英语阅读教学中文化意识培养的策略研究

叶倩倩

Abstract

小学英语阅读教学对学生文化意识培养、跨文化素养提升意义重大。当前，教师跨文化素养不足，对文化内容的讲解仅停留在表面，且教学资源匮乏，这些因素共同导致了文化意识培养效果不佳。本文深入剖析现状，细致探讨存在的问题，并提出了优化教学方法、提升教师跨文化素养、丰富教学资源等策略，同时结合实践案例验证了这些策略的有效性。研究发现，这些策略能助力提升学生文化意识、增强跨文化交际能力，给小学英语阅读教学带来理论支撑与实践指引。

Keywords

References

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