素养导向下小学数学跨学科综合实践活动教学研究

张琳琳

Abstract

随着新课标的贯彻与实施，跨学科综合实践活动的合理设计成为小学教学重要内容。研究发现跨学科学习的效果突出，既可以满足提升学生核心素养的教学要求，同时又是培养学生辩证思维和批判意识的重要条件。素养导向下小学数学想要取得优异的教学成绩，就要合理发挥跨学科综合实践活动的价值，通过丰富跨学科综合实践活动的内涵与形式，为学生全面、有序发展提供科学助力。本文将以青岛版小学数学教材为例，基于“素养导向”分析跨学科综合实践活动的育人价值，并提出小学数学综合实践活动创新方法，以便为今后的小学数学教学活动设计提供有益的参考。

Keywords

References

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