多样化学习对思想政治教育师范生的理论素养提升探析

刘舒扬, 孙舒悦, 谢志豪

Abstract

本文立足新时代思想政治教育课程改革创新背景，基于马克思主义人的全面发展理论，通过解构多样化学习的内涵与实际运用，着力破解传统“填鸭式”教学模式下思想政治教育师范生知识结构单一化等现实困境，切实提升思政师范生理论素养，以赓续思政课改革创新使命，勇担铸魂育人时代重任。

Keywords

References

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