深度学习背景下小学数学高阶思维培养的策略

黄 磊

Abstract

小学数学新课标强调教师课堂教学要注重培养学生学科核心素养，高阶思维是学科素养的核心，而深度学习是培养学生高阶思维的关键路径。本文首先概述了小学数学高阶思维的内涵，接着阐述了培养小学生高阶思维的意义，最后论述了小学数学教师要以深度学习为媒介，采取设计思考问题、创设启发情境、立足辨证探疑、运用多变样式等举措，引导学生逐渐深入思考和探究，学会辨证理解和论证。以此在学深悟透数学知识的同时，培养学生高阶思维。

Keywords

References

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