基于核心素养的初中地理综合思维的培养研究

张 娜

Abstract

在全球教育转型与学科核心素养深化的双重驱动下，初中地理教育正经历从知识传授向思维范式培育的战略转向。基于此，本文从综合思维的概念与特征出发，深入探讨其在初中地理教学中的培养价值，并结合具体教学策略，系统分析融合多源数据、建构空间图谱、过程推演建模、嵌套问题情境以及迭代思维导图等方法在实践中的应用，旨在构建系统性的教学模式，帮助学生在复杂地理现象中形成综合思维，为地理学科育人功能升级提供新路径。

Keywords

核心素养初中地理综合思维

References

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