人之初，性为善为恶的问题争论了几千年。孟子通过观察水的特性，推出人的本性为善，是那个时代的巨大进步。荀子通过观察人的言行举止，得出人的本性为恶，在本性的探索上又是伟大的进步。而到现在，虽然科学界还没确定本性属性，但人体科学和心理学都触及了意识，这离本性已经很近了。基于此，本文通过分析人的意识形成以及人的类本质的形成，认为人的本性为私。同时，随着人类的不断进化与发展，终极本性为无私。

浅谈人之初，性无私

本文探讨了非物质文化遗产传承人的保护与支持机制，强调了传承人的重要性，并提出了包括认定与名录管理、资金扶持、教育培训、展示交流平台建设、知识产权保护、政策激励与荣誉表彰以及社区参与等多方面的保护措施。研究旨在为非物质文化遗产的活态传承提供理论与实践指导，以维护文化多样性和促进其可持续发展。

非物质文化遗产传承人的保护与支持机制研究

作为中国传统文化的关键部分，楚纹样通过数字化技术得以高精度保存和三维展示，为传统纹样的现代应用开辟了新途径。本研究建立了楚纹样数字化设计的技术框架，涵盖数据采集、图像处理、三维建模和虚拟展示等关键步骤，并运用了高精度扫描、图像处理和虚拟现实技术。在情感体验方面，研究发现文化认同、审美愉悦和情感共鸣在数字化设计中的关键作用，这些要素增强了用户对传统文化的情感体验。楚纹样数字化设计在文化遗产保护和文化创意产业中展现了广阔的应用前景，为传统文化传承和文化创意产业发展注入新活力。随着技术进步和跨学科合作，楚纹样数字化设计将进一步推动传统文化创新与发展。

文化数字化战略背景下楚纹样数字化设计及情感体验机理研究

在创新驱动背景下，设计人才创新能力培养成为推动产业升级和创新发展的重要因素。然而，当前设计人才培养体系在课程设置不合理、教学方法陈旧以及评价体系不完善等方面存在显著问题，这些问题严重制约了创新能力的有效培养。为此，本文深入探讨了设计人才创新能力培养的现状、问题及影响因素，并构建了创新驱动背景下设计人才创新能力培养的质量保障体系。该体系涵盖课程体系优化、教学方法革新、评价体系重构、强化师资建设、搭建实践平台以及整合教学资源等多个维度，旨在全方位提升设计人才的创新能力。通过实证分析，验证了所构建的质量保障体系不仅有效可行，而且在显著提升学生的创新意识和实践能力方面发挥了重要作用。同时，本文还通过案例分析，展示了不同场景下设计人才创新能力培养的实践成果，以期能为相关领域的研究和实践提供了有益参考。

创新驱动背景下艺术设计本科人才创新能力培养的质量保障体系研究

当前，习近平新时代中国特色社会主义思想国际传播已经成为一个重要的时代课题和研究议题。这一思想的国际传播取得了显著成效，呈现出国际传播主体多元化、方式多样化、技术创新化等特点。但在传播过程中，仍面临国际传播客体精准性需要进一步增强、渠道需要进一步拓展和优化、效能需要进一步提升等问题。为此，我们应从加快构建新时代对外话语体系和叙事体系，根据受众实施分众化传播、精准传播，积极拓展国际传播渠道，健全人才培养、完善相关管理机制等层面进一步强化习近平新时代中国特色社会主义思想的国际传播。

习近平新时代中国特色社会主义思想的国际传播及优化策略

本研究以 G 银行小微客户经理为对象，收集其特征与业绩数据，运用随机森林、Extra  Trees 等五种机器学习模型，分析影响小微信贷业绩的因素并进行重要性排序，同时对新进小微客户 经理业绩展开预测。结果显示，影响业绩的重要因素依次为从事本行小微客户经理时间、所在分行、现客户经理等级等，且随机森林模型预测性能更优。基于此，建议 G银行招聘时侧重工作经验，放宽年龄、专业等要求，并依据预测结果制定个性化考核方案，以提升客户经理业绩。

机器学习驱动下的银行小微客户经理招聘策略研究

本研究基于自建的 35 万余字小学生中高年级作文语料库，对其中 1337 个成语用例进行了深入分析，常见偏误涉及语义理解、语法结构、语用环境和字词替换四个方面，主要体现为望文生义、搭配错误、感情色彩不当和汉字误用等。学生的认知习惯和成语知识不足的具体表现是依据字面意思理解成语，以及缺乏句法、语用知识等，这是产生这类偏误的主要原因。为培养学生正确理解和运用成语的能力，提升其语言表达和文化素养，本文提出了分类教学、强化语法和语用教学、激发学生学习兴趣以及加强家庭参与等策略。

基于语料库的小学生成语习得及其教学策略研究

本文旨在探究学前教育阶段劳动教育的实施现状，聚焦A 幼儿园劳动教育的目标定位、课程融合及家园社协同机制。本研究采用访谈法，对A 幼儿园大、中、小班教师进行深度调研，结合劳动教育课程设计、资源开发及评价实践进行多维度分析。A 幼儿园对幼儿劳动教育的实质认知不够清晰，缺乏系统化的劳动教育课程教学；缺乏全面的、完善的幼儿劳动教育目标和评价标准；家园社三方未形成幼儿劳动教育合力。当前学前劳动教育存在目标窄化、协同断裂与资源低效问题，需构建分层目标体系、深化三方协同机制、开发本土化课程，以实现劳动素养培育与文化传承的有机融合。

乡村幼儿园劳动教育的现实困境与促进策略研究——以石棉县A 幼儿园为例

OBE 理念是一种以成果为目标导向、以学生为本、采用逆向思维方式进行课程建设的教育理念。近年来，广西医科大学基础医学院分子生物学实验教学课程组基于OBE 理念，从课程重构、教学内容、教学过程、教学方式、课程考核等方面对分子生物学实验课程进行优化完善，取得了良好效果，具体体现为通过构建成果导向的教学体系，对实验课程进行了深度优化，强化了研究生的科研实践与创新突破能力。

基于OBE 理念的医学类研究生分子生物学实验课课程建设探索 ——以广西医科大学为例

《国际中文学报》是国际中文教育领域的重要学术期刊，由香港科技出版集团主办出版，拥有强大的学术资源与专业的编辑团队。《国际中文学报》作为一份独具特色的学术期刊，致力于打破学科界限，推动哲学社会科学与自然生命科学的深度融合，为中文学术研究开辟新的路径。

2025 Vol.5 Issue.1

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