师范生AI素养与AI辅助学习的关系：AI反思与AI依赖的作用

况小雪, 廖雯珊, 江楚伟

Abstract

AI辅助学习与大学生AI素养之间存在何种关联，以及AI依赖与AI反思在其中发挥怎样的作用，尚需进一步检验。本研究以376名师范生为研究对象，通过问卷调查和结构方程模型，考察AI辅助学习与AI素养的关系及AI依赖、AI反思的中介作用。结果表明，AI反思与AI理解、AI应用及AI评估与伦理意识均呈显著正向关联；AI辅助记录与整理对AI评估与伦理意识呈显著正向直接关联，同时经由AI依赖产生显著负向间接关联，表现出遮掩效应；AI辅助知识理解的直接效应及经由AI依赖、AI反思的间接效应均不显著。研究提示，在师范生AI素养培养中，应关注AI辅助学习的具体方式，重视反思性使用，并引导师范生合理应对AI依赖。

Keywords

AI素养AI辅助学习AI依赖AI反思师范生

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