户外活动后轻音乐干预对小班幼儿专注表现的影响——基于前后测对照实验

高漫佳, 李小琪

Abstract

目的：考察户外活动后短时播放轻音乐对小班幼儿后续任务专注表现的影响。方法：选取某幼儿园30名3～4 岁幼儿，随机分为实验组和对照组各15名。两组参加相同户外活动，实验组活动后聆听约1分钟轻音乐《清晨》，对照组等时安静休息，干预持续1个月。采用拼图、找不同和图片讲故事任务，以完成时间、错误次数和任务完成度评价专注表现，并进行2×2重复测量方差分析。结果：实验组后测整体表现较前测改善，拼图、找不同及图片讲故事多项指标的组别×测量时间交互作用显著。结论：户外活动后短时轻音乐可能有助于幼儿完成活动状态转换并改善后续任务中的专注表现，可作为幼儿园活动转换环节的辅助策略。

Keywords

户外活动轻音乐小班幼儿专注表现活动转换

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