文化自信融入理工科院校语文通识课程的培养策略探究

王艺文, 周云鹏

Abstract

“百年未有之大变局”的国际背景，促使我们在实现中华民族伟大复兴的战略中更加重视文化自信这一国家软实力。落实到高等院校，培养复合型人才是时代需求。而理工科院校长期重理轻文的观念导致人文素养教育相对薄弱，亟待加强。而语文通识课程以中国语言文学为载体，是提升人文素养、培养文化自信的重要一环。本研究在阐明文化自信教育重要性的基础上，探讨了文化自信与语文通识教育的逻辑关联，进而从知识路径、方法路径、技术路径、时代路径四个维度，系统探讨了文化自信融入理工科院校语文通识课程的培养策略，具体包括构建文工交融的课程体系，采用多元教学方法和评价体系，利用AI技术赋能语文通识课程，并注重将传统文化与时代相结合。通过践行这些路径，可以实现既有精湛专业技能，又有深厚家国情怀和坚定文化自信的新时代复合型人才的培养。

Keywords

文化自信理工科院校语文通识课程培养策略人文素养

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