“导师制”人才个性化培养的研究与探索——以茂名职业技术学院食品专业为例

Abstract

本文以茂名职业技术学院食品专业为例，通过论述教师团队实施导师制建立科研兴趣小组，对学生进行人才个性化培养，取得的成效显著，认为实施导师制可以促进全程育人、全员育人、全方位育人的发展，对高职院校实行导师制有一定的参考价值。

Keywords

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