本论文深入探讨了智能制造专业课程与思政教育融合所面临的挑战以及提升课程思政亲和力的重要性和策略。通过分析智能制造专业的特点和课程思政的内涵，阐述了增强课程思政在智能制造专业中亲和力的有效路径，实现专业知识与思政课程的有机结合，培养具有高度社会责任感和创新精神的智能制造专业人才。

大思政视域下智能制造专业课程思政亲和力提升路径探析

本文围绕智慧图书馆时代高职院校阅读推广问题展开深入探讨，考察高职院校学生阅读现状，分析多媒体环境下图书馆吸引力衰减以及传统教育模式造成学生阅读意识薄弱带来的负面影响，指出智慧图书馆时代高职院校阅读推广工作面临的主要问题，包括图书馆智慧化转型较慢、推广手段陈旧与同质化、阅读推广机制不完善。为提升学生的阅读参与度和文化素养、助推高职院校智慧图书馆持续健康发展，本文提出针对性的积极对策：加强智慧图书馆基础设施建设，提升硬件设施和服务质量；创新智慧阅读推广方式，通过技术与文化融合满足学生多样化需求；强化阅读考核机制，激发学生自主阅读兴趣。

浅谈智慧图书馆时代下的高职院校阅读推广工作

促进学生综合能力的发展是我国教育事业不懈的追求，本文结合素质教育、学生核心素养及《义务教育课程方案（2022 年版）》要求，认为应重视学生探究创新能力、实践操作能力、自主学习能力和生活生存能力的培养。学生探究创新能力可通过学校创新文化建设、落实创新性教学模式、培养学生良好个性、提高学生艺术素养加以落实；实践操作能力可通过丰富教学实践活动、完善社会实践活动、强化劳动教育具体实施；自主学习能力可通过学习动机和兴趣的培养、学习策略与方法的训练、良好学习习惯的养成进行强化；生活生存能力可通过健康生活能力的培养、职业工作能力的提高、闲暇生活能力的养成全面展开，最终增强学生的综合素质，促进学生的可持续发展。

新时代义务教育阶段学生综合能力培养路径探析

本文基于新文科大外语理念和要求，创新人才培养模式，探讨了“一点两线三阶四维五面”一体化的非物质文化遗产人才培养与保护传承模式。从学术观点方面，突出跨学科融合和国际化视野，构建小中高衔接的“外语+”课程体系；从实施策略方面，提出了“四师四境”合力协同实施模式。本文旨在探索具有语言与非遗技艺复合能力素质的特色人才的培养路径，为推动国内非遗文化的传承与发展培养优秀的人才队伍。

新文科大外语背景下济南非物质文化遗产人才培养与保护传承路径研究

张晓风的散文沿袭着中国古典文学诗意的美学诉求。她把对基督教的理解和对故园的情感进行了巧妙的联结，并将这一情感投射于广博的自然万物和浩瀚的古典诗文中，以此消解了西方基督教与中国传统文化间的冲突，使二者达到自然平衡状态。本文从张晓风对西方基督教中爱的感悟、对中国传统文化的传承、对自然的敬畏与感恩三个方面分析其散文的情感向度，以探寻张晓风散文蕴涵的爱的哲学与故园情怀。

爱的哲学与故园情怀——论张晓风散文的情感内涵

韘是古人拉弓射箭的辅助工具，以玉为材料制作的韘多为身份高者使用，研究玉韘对于研究中国古代的射礼文化有重要意义。本文主要深入结合出土实物资料及历史文献，通过比较与考证，梳理从商代到清代“玉韘-韘形佩-扳指”这一演变过程，总结分析各时期玉韘的特点以及不同时期玉韘的用途。

玉韘的发展演变研究

随着金融市场的不断发展和金融创新的不断涌现，国内商业银行正面临着越来越严重的流动性风险。对于商业银行而言，流动性风险管理是确保银行稳健运营、防范金融风险的重要环节。本文旨在通过对浙商银行流动性风险管理的研究，分析其流动性风险管理的现状、问题及改进策略，对于提高浙商银行流动性风险管理水平、防范金融风险具有重要意义。

浙商银行流动性风险管理研究

博物馆书画类藏品因自身的特质，非常容易受存放环境的影响，温湿度、光照、有害气体、微生物及人为因素等都会对其造成损害。做好书画藏品的日常养护和科学管理工作，具有重要的意义。书画保管需要注意各种危害因素，如果我们了解书画容易受损的弱点，采取一些有效的预防措施，将会在一定程度上延缓其变旧破损进程，从而使书画寿命延长并能长时间地保持原状。

浅谈博物馆书画类藏品的保管工作

以《论语》中孔子关于孝的解答为基础，参照《孝经》《礼记》等著作中关于孝文化的论述，对古典孝道的内容进行分类整理，分析了《论语》中孝道内容的逻辑关系，论证了《论语》中孔子关于孝文化的论述存在特定的体系结构，其中包含养身、养心、养名、养志四个层面，不同个体、阶层对孝文化的侧重不尽相同。养身基于物质条件，养心面向心理关爱，养名注重社会评价，养志传承社会责任，它们之间存在递进关系，其中养身是基础，养心是关键，养名和养志是更高层次的孝，是孝文化的升华。

《论语》中的孝文化体系探析

语文核心素养是学生通过语文学习所获得的最具终身发展价值的人格修养和关键语文能力。培养学生语文核心素养是高质量课堂的追求目标，是提高语文阅读教学质量的核心。笔者在教学实践中从合理定目标、预设问题、紧扣能力点三个方面积极探索，打造有广度、有温度、有深度的语文课堂。

立足语文核心素养打造“三度”人文课堂

随着时代的发展，数字化、信息化趋势明显，数字技术对教育的赋能越来越受人们的重视。如何利用数字技术赋能优质资源共享路径以提高教师的教学水平、学生的学习能力以及管理者的决策水平是小学教育实现高质量发展的进程中亟待破解的难题。为进一步提升小学办学水平，促进小学教育高质量发展，本文结合教学实际，探究数字赋能小学教育高质量发展的路径，将从传统小学教育的痛点入手，挖掘运用数字赋能行之有效的措施。

数字赋能小学教育高质量发展的路径研究

本文以茂名职业技术学院食品专业为例，通过论述教师团队实施导师制建立科研兴趣小组，对学生进行人才个性化培养，取得的成效显著，认为实施导师制可以促进全程育人、全员育人、全方位育人的发展，对高职院校实行导师制有一定的参考价值。

“导师制”人才个性化培养的研究与探索——以茂名职业技术学院食品专业为例

《国际中文学报（哲学社会科学版）》是一本专注于哲学和社会科学领域的学术期刊，旨在推动中文学术研究的国际化进程，促进中文学术成果在国际上的传播与交流。刊物注重学术创新，鼓励学术交叉与跨学科研究，倡导中文学术的多元发展。

国际中文学报（哲学社会科学版）

ISSN: 3008-0320(Online),3008-1092(Print)

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